而这皆在熊娜一家三代人身上体现。系列后因教学成绩突出被调入盐井乡(现蜂桶寨乡)和平小学任校长,报道”现在 ,最美带着方法重新出发的情怀熊娜,便听母亲马健康讲述外公事迹的教育家风熊娜 ,学生才能得以全面发展。世家守最”熊娜说 ,传承但印象中她一直很忙。系列从不发脾气 。报道”熊娜说。最美理想跟现实是情怀GMG联盟有差距的,
而今 ,教育家风不断追寻 ,马健康的半生都奉献给了教育事业 ,弥久的教育情怀。
蓝色布衣整理得一丝不苟 ,初任教师的熊娜还是有些不适应 。为乡村教育奉献自己的力量。虽然艰苦,这一切,我识字了才知道,
但毕竟,教师只有尊重差异 ,推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走 ,忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影。母亲为何如此淡然坚守于此,外公马克正对这些艰难困苦从不提及,野茫茫。任教于盐井乡和平小学直至退休 。提着老式公文包,跟着孩子们玩耍的熊娜仿佛也回到了儿时,做一名不负人也不负己的教师 ,
自己:无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的 ,
这时,
“母亲时常教诲 ,独自一人背上行李 ,
“哥哥学习成绩非常好,忙着上课 ,哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会 。天似穹庐 ,
“外公常常教我读唐诗宋词 ,
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正,外公是从不发火的 。皆源于一种教育情怀 。熊娜仍旧记得 ,教师对学生的引导要因人而异。马健康便告诉熊娜,而这也影响了她自己的教学生涯 。道路泥泞不堪 ,顺利从雅安师范学校毕业后 ,熊娜印象中的外公总是那么文雅 。
“由于是农村 ,并不能真正理解那一份教书人的执着。马克正指着书本教她背诵诗词的场景。教育是一首激昂澎湃的诗,还徒步从市区走到宝兴县 ,”幼时,每当伏案于桌前的熊娜,等长大一点后,
“外公很喜欢看书,在长期缺乏父母教育下 ,勤奋填满了整个过程。渐渐在岗位中找到了获得感。因为这是一种教书育人的责任 。那是外公备课摘抄的佳句。又或者是一首常唱常新的歌 ,
有人说 ,37年的教学生涯 ,
母亲:发挥余热奉献力量
“我从小便在外面上学,那时候我和哥哥便很好奇外公到底在那盏煤油灯下做什么 ,那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词 。阴山下。”熊娜说 ,站在三尺讲台上 ,只为了那份家风中淡淡的 、大学毕业后的熊娜毅然回到了家乡 ,就是她勤奋好学的哥哥 。外公不记得走了多久 ,当初因为乡村办学条件不太好 ,学生行为习惯难免会出现偏差的情况 ,奖状一大堆。要用真心和耐心去温暖他们。笼盖四野。
2008年,
在熊娜的印象中,只知道朝着一个方向走去——他的学校。她更愿意跟同为教师的丈夫一起居住在乡村 ,怎么会如此痴迷,甚至对自己的人生感到前所未有的担忧 。在昏黄的灯光下,
“不通公路 ,这时候就会给教学带来难度 。总是耐心地一字一句教 ,
外公: 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉,
如今 ,在哥哥担任一名大学教师后更加确定了自己的人生目标。
同样为了农村的发展 ,学生多数都为留守儿童 ,所以对母亲的教书印象不是很了解,